陈燊,请问这是出自哪个动漫或游戏中的人物，是谁？请介绍下人物

《我的朋友很少》由日本AIC Build公司制作，于2011年10月7日开始播出。故事主要讲述了就读于圣克罗尼亚学园高中部的混血儿羽濑川小鹰，在某一天看到了美少女三日月夜空一个人愉悦地说着话，之后两人便开始聊起关于如何交朋友的话题。而没想到夜空建立了一个以交朋友为目的问题社团──邻人部，各种问题美少女先后申请入社。就这样这部残念系青春恋爱喜剧拉开帷幕了！ 柏崎 星奈（かしわざき せな） 柏崎星奈 Kashiwazaki Sena 备注：动画、轻小说《我的朋友很少》女主角 声优：伊藤加奈惠 性别：女 属性：傲娇受、残念系、大叔攻、女王 生日：5月19日 星座：金牛座 外号：肉（三日月夜空），星奈（羽濑川小鹰），星奈学姐或译为星奈前辈（志熊理科），星奈大姐头（楠幸村），星奈大人（其所在班的男生） 柏崎 星奈 　　 所属社团：邻人社 学校：圣克罗尼亚学园高等部 班级：2年3班 喜欢的人：羽濑川小鹰、羽濑川小

笔 画 名 称 例 字 笔 画 名 称 例 字 丶 点 广 乛 横 钩 写 一 横 王  横 折 钩 月 丨 竖 巾 横折弯钩 九 丿 撇 白 横撇弯钩 那 捺 八 ㄋ 横折折折钩 奶 提 打 竖折折钩 与 ㄑ 撇 点 巡 竖 弯 四 し 竖 提 农 横 折 弯 沿 横折提 论 ┐ 横 折 口 亅 弯 钩 承 ∟ 竖 折 山 亅 竖 钩 小 ㄥ 撇 折 云 乚 竖弯钩 屯 横 撇 水 斜 钩 浅 横折折撇 建 卧 钩 心 竖 折 撇 专

您好，中公教育为您服务。 》》请关注公务员考试信息！ 基层工作经历，是指具有在县级以下党政机关、国有企事业单位、村（社区）组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地（该基地为基层单位）参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的人员，在地（市）直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。 应届毕业生在校期间的社会实践经历，不能视为基层工作经历。大学生在校期间参加相关工作的，即使与单位签订劳动合同并开始缴纳社会保险，也不视为基层工作经历。 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

教育背景中需要包括的信息: 1、学校/院系/专业/学位（原则:①匹配;②重点突出;③简洁。） 2、成绩(GPA的多种算法。) 3、课程（选课程的主要原则:所学课程与申请岗位对应,很高分数的专业课程写明。） 4、其他亮点（个人成绩，取得的成就等。） 一般来说，如果专业符合应聘职位要求，那么可以不列课程，如果要列，那么只列3到4门与职位相关的主要课程。 如果专业与应聘职位要求不符，但是有该专业的双学位或者选修过相关的课程，那么可以将相关的三、四门课程列出来，如果成绩还不错的话，还可以再标注上相应的成绩，课程不用列多，选择相关的核心课程即可。 扩展资料： 动手阶段：怎样写 （1） 时间：时间都是从近到远开始写，即从自己的最高学历开始写。 另外，某些同学因为毕业时间还没有到，就会写“2011年.09-至今”，但是对于本科生和硕士生大家都已经确定了自己的毕业时间，直接将毕业时间写上去就行了，这有有助于HR判断你是哪一届的应届生。 （2） 学历： 本科生一般只写自己获得的最高学历，但是如果是博士、硕士的话，可以将学历从高写到低。此外，千万不要将自己的所有学习背景写进去。曾经也看见过一小伙子将初高中都写进去的，这真的是没有必要。 此外，学校与时间应该写在一行，让HR在第一眼就了解的学历。 （3） 专业：如果是专业对口的岗位或者与专业相关的岗位，可以将专业列出并加粗；如果是专业不对口的话，建议如果要写专业的，一定要写一下与岗位有关的课程，以加强自己的优势。 （4） 专业课程：不需要讲所有的课程都罗列出来，不论应聘岗位是否专业对口，都只需要将与应聘岗位有关的课程写出来。有双学位的同学，可以将相关课程列出来。此外，列出的课程不易过多，有3、4门核心课程即可。 （5） 成绩：对于缺少经验的应届生来说，将自己比较出色的GPA写上去也是一个展现自己的好方法。但是写成绩的时候不要单纯的只列出绩点，最好是将总分一起写出来。 如“3.6/4”；而如果的你总课程的GPA不高，但是与应聘职位的相关学科的GPA还不错的话，你可以只强调某几门学科的GPA，尤其是在一些技术岗位，基础知识非常重要。 此外，写成绩的时候还可以用排名的方式，比如XX%，这种写法注意要写5的倍数；另外一种是“排名/总人数”，如5/230，这样写一定要将总人数写出来，但若是总人数比较少的话，只写排名会更好。 参考资料：百度百科——教育背景

为了更好地唤起学生的创新求知意识,提高学生学习数学的兴趣,并激发起学生潜在的创造力,课题组所有成员努力构建学科间渗透、课内外联系、校内外沟通、学习与实践结合的开放式、多渠道、全方位、立体化的创新教育新体系,有机地向学生进行创新教育。一、课堂教学的创新1.创设良好的学习情境,激发学生的创新性思维教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题,并为学生提供适当的指导,通过精心设置支架,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,让学生产生认知困惑,引起反思,形成必要的认知冲突,从而促成对新知识意义的建构。因此,在创造性的教学中,师生双方都应成为教学的主体。教学中,不仅要注意学生是否找到规律,更应注意学生是否进行思考,如果学生一时未能独立发现其中的规律,教师就鼓励学生相互合作交流,通过交流的方式发现问题,解决问题并发展问题,不仅能将“游离”状态的知识点凝结成优化的......(本文共计1页) [继续阅读本文]

（1）科学性原则（实事求是的原则）：以科学规律和全面事实为基础。不能是主观的猜想和推测，不能是无法实现的良好愿望。非科学的选择和设计，是不可能用于指导教育实践的。

（2）需要性原则：课题的选择应根据教育教学实践和教育科学发展的需要来选择。实践表明：中小学教育实践中提出的问题是研究课题选择的重要源泉。首先，考虑课题的应用价值：应选择教育教学中最迫切 、最亟待解决、最关键性的问题。如新课程中的教育教学理论、教育教学模式、教学原则、教学方法探讨及课程改革、材料内容改革、课堂组织结构以及学生的学习兴趣和学生终身学习能力的培养、个性化发展等均是很有意义的研究方向和问题。

（3）可能性原则。
三个方面的条件
a. 客观条件：课题研究所需要的设备、经费、资料、时间、技术、人力等，缺乏其一可能影响课题的完成。
b. 主观条件：指课题研究人员本身的知识、能力、经验、专长、基础所掌握的有关该课题的资料„„及相邻学科的相关知识及综合知识等。初次参加课题的同志不宜把课题选得太大、太宽、太复杂；群体成员应注意主观条件的搭配及研究兴趣，按照“志同道合”的原则组建研究集体。
c. 时机：学校选择科研课题，要注意当前中小学教育的重点、难点和热点问题及教育的整体发展趋势和方向。如，“新课标”提出了一系列新观点、新内容、新要求，其课程内容、目标和评价体系是目前教育科研的重点和热点问题，从中提出课题可以取得事半功倍的效果。

（4）创新性原则。前人尚未涉及或涉及尚未完全解决的问题。取得新的突破和新成果，可以说，创新性是中小学教育科研的灵魂。创新性教育科研可以从以下几方面来体现：
a. 时代感：反映和体现时代跳动脉搏的。如：“把班集体建设成师生的精神家园”“中小学教育与和谐社会”“新课标的实施与教师素养”等。
b. 内容新：要从教育实践中提出的新问题、新事物、新概念、新思维、新设计、新方案选题；不同观点，对立矛盾中选题（素质教育与应试教育）；从教育科学的知识的空白中选题
（留守学生、厌学问题、三维目标、个性化作文、创新作文、中小学生的心理健康教育问题、家长期望值与学生心理压力问题等）。

（5）拓展性原则：选择课题时要考虑课题应有一定的横向涵盖性和迁移性，即其研究成果能应用于较广泛的教育教学领域，最低限度也应在本校、区域应用，如“古诗诵读与语文教学——让学生走在经典诗文的密林里”就有较广的推广价值。从这个角度来说，课题也不宜太小、太窄，否则就没有意义了。